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天河区小学语文第二片一马当先组集备活动小结
一． 集备活动考勤表
二．活动的地点与人员
活动时间：10月16日 活动地点：体育东小学
活动的年级：五年级 参加人数：16人（光临旁听：游彩芸校长）
三．活动的主题
集体备课第九册第五单元《遨游汉字王国》
（主持人：简媛施）
四．活动的经过（简单纪录）
主持人导语：今天一马当先组五年级的语文老师集中在这里，共同探讨第九册第五单元《遨游汉字王国》，怎样进行教学设计，才能有效教学。请大家各抒己见把自己的好点子掏出来。
一阵沉默之后，16位老师各抒己见，老师们的发言精彩，气氛浓郁，场面热烈。
首先发言的是冼村小学的陈老师，陈老师认为：第五单元应该从教材的两个活动建议入手，让学生分工学习任务，并有进行选择性的探究学习，再品读此次单元的相关课例.
主持人导语：陈老师能结合本校探究的课题，针对学困生的问题，进行了学习任务的分工，使每个学生都得到了充分的锻炼。
陈老师发言后，老师们的话匣子一下子打开了，紧接着发言的是体育东小学一位老师发言，她认为：综合性学习，有一定的 开放性。她的教学思路是这样的：把《我爱你，中国的汉字》这一课放在首位作为教学的导篇，激发学生的学习兴趣，让学生通过阅读与感悟文本后再拓展开去。
主持人导语：是呀，这样，一方面培养学生的爱国情感，另一方面激发学生的学习兴趣，是一个不错的主意。
体育西小学的老师看法是：可以从学生自身找错别字出发，再去收集和发现其它的错别字，在本单元的拓展里增加“汉字医生”这一主题。
石牌的老师则认为本单元应该以学生的生活实践出发，所有的活动要源于课外，让学生快乐的学习。
主持人导语：的确是个好方法，其实“实践性学习” 这单元可以向“综合实践活动”学习，除了依赖本单元2个活动建议外，还可以进行古诗配画等活动。
猎德小学的老师认为：重点指导孩子写好活动计划，以思导行。抓好识字的方法，纠正错别字等。
五．老师们提出困惑并共同探讨：
1．如何有效地让学生通过生字关，减少学生的错别字？
（老师们的点子很多，利用比较、对比、生字歌等方法）
2．如何抓好学生的书写？
（握笔姿势，必须每周挤出时间进行训练写字，临摹字帖，书写的气氛等。）
3．面对这学期的教学时间较短，本单元应如何安排教学时间？ （1— 2周，调查，汇报等也可以跨周来进行。）
4．第1、2、单元测试卷中题目的困惑：
1）才刚升上五年级，就要求学生分段，是否有一定的难度？
2）第4页阅读短文的第4小题。
3）第4页阅读短文的第5小题。
针对第1、2、单元测试卷中的困惑，老师们进行了论讨和归纳。
六．本次活动的意义
新的课程标准要求学生合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。研讨出真知，研讨出效率。尤其是在实施新课标的今天，教学中还没有太多的经验可循，新课标版教材内容多，容量大，有的知识我们教师也较陌生，但参与本次活动的教师们各抒己见，对第五单元的总体目标、重点难点、教学方法、开展的系列活动等进行有效的讨论，本次活动的开展不但能有效地进行集体备课，而且能帮助教师们解决教学上遇到的困惑。因此，这也成为激发教师们以后积极参与集体备课的动力。
通过这次活动我们看到老师们教研的积极性和教研的热情，同时也看到了老师们集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。
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