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zhengxueping

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最新公告



地震无情  人有情


共同关注灾区的人们


献出爱心送去祝福


祝福所有奋战在灾区的人们健康平安.....


 



问一问,
人的一生有几天.
算一算,
人的一生不过三天.
跑过去的是昨天,
奔过来的是明天,
正在走的是今天.

不要忘记昨天,
认真计划明天,
好好把握今天.

但愿明天,
今天已成昨天,
而你依然在我身边.

春梦无痕，秋夜缠绵.
如歌岁月，似水流年.

但愿明天,
今天已成昨天,
而我依然在你心间. 

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RE:2008学年上学期小学科学期末测试参考答案
五年级选择题第8题答案：C RE:2008学年上学期小学科学期末测试参考答案
对的，五年级选择题第7题 答案： B 五年级试题的第9道选... RE:2008学年上学期小学科学期末测试参考答案
五年级选择题第7题 答案是不是该选" B " 一天中从早上... RE:2008学年上学期小学科学期末测试参考答案
五年级试题的第9道选择题答案是不是该把“B”改为“D”呢。... RE:初中生物12月网络教研活动通知
我才两节课复习，只能用来分析模拟卷了。 泰安 黄燕辉

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郑老师，我是棠东小学的饶俊芳，我还没有加入科学的群...
郑老师，我是棠东小学的饶俊芳，我还没有加入科学的群...
当然可以加入。非常欢迎！！
郑老师： 您好！我是五山小学的王老师，可以加我入您的...
郑老师：您好！我是五山小学的王老师，能加我入此群吗？谢谢！

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首页 -> 教学案例及反思
2008-11-04
          让信息技术为教学如虎添翼，让我们的教学更进一步 ——全国第六届NOC大赛比赛反思   广州市天河区华康小学    李秀华   十月的武汉虽然仍然是如夏天，但是我们的心情却如春天。因为我们参加了全国第六届NOC大赛。 活动进行的时......
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2007-11-07
《真菌》的教后反思 东圃中学 刘金珠 真菌一节的教学内容与学生日常生活密切相关。本节的难点是如何真正的让学生认识真菌的结构，通过自己的观察让学生自己说出真菌的结构，自己推测去真菌的营养方式。因此，材料的准备很重要。 课前一周要准备好橘子皮和面包片培养青霉和曲霉，培养的方法是用培养皿分别装好橘子皮和面包片，洒上一些水分，在空气中暴露几个小时后盖上，放在潮湿、温暖、阴暗的地方培养1周，在培养的过......
Posted @2007-11-07 20:22 阅读全文 (540) 评论 (0)

2007-10-19
《动物的运动》教学反思               18中学  罗旻 教学目标：  1、说明动物的运动依赖于一定的结构。 2、说出运动对动物生存的意义。 难    点：骨、关节、肌肉的协调配合  &n......
Posted @2007-10-19 11:48 阅读全文 (445) 评论 (0)

2007-11-07
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Posted @2007-11-07 20:22 阅读全文 (511) 评论 (0)

2007-11-06
《奇妙的护身术》的教学反思          天河区  龙口西小学  龙艳明   在2007年10月25日周四上午上了一节全区的研讨课《奇妙的护身术》，通过这次的研讨课，使我收益匪浅，下面是我对这次课的一些反思：这一课的重点是让学生解决两个问题：“保护色”和“拟态” ，基于这一教学重点，......
Posted @2007-11-06 14:13 阅读全文 (609) 评论 (0)

2007-05-22
《免疫和计划免疫》一节教学反思 通过本节课的教学，我感觉收获还是颇多的。 　　首先感到多媒体教学的方便、快捷、容量大，使教学内容能及时、清晰地呈现给学生，并且通过课件中动画及不同颜色字体的设计来突出相关重点知识。 由于三道防线的知识比较抽象，学生较难理解，因此课堂教学中通过应用FLASH课件模拟了它们的作用过程，将静态的知识动态地呈现在学生面前，并充分挖掘了课程资源，导入了视频文件“......
Posted @2007-05-22 09:18 阅读全文 (712) 评论 (0)

2007-05-22
抓住孩子思维的火花                      --------二年级科学《套在瓶子上的气球》教学反思       &......
Posted @2007-05-22 09:11 阅读全文 (573) 评论 (0)

2007-05-22
分析学情，促进有效教学                     ——混合身边的物质（一）教学反思   天河区东圃小学   吴文婷   混......
Posted @2007-05-22 09:09 阅读全文 (565) 评论 (0)

2007-05-22
混合身边的物质（二）教学反思   天河区东圃小学   吴文婷   本课是教科版三年级下册第一单元“混合”的第二课。它是在前一课——物质与物质混合没有生成新物质（即物理变化）的基础上展开的，引导学生通过观察小苏打和醋混合后特征和性质发生变化，生成新物质（即化学变化），认识到有些物质混合后不会产生新物质，有......
Posted @2007-05-22 09:06 阅读全文 (466) 评论 (0)

2007-05-22
拓展教材内容，发展学生思维 ——《冷水与热水》教学反思 天河区骏景小学    陈秋香       《冷水与热水》这一课采用了冷水和热水作为探究的材料，非常贴近学生的生活，材料的准备简便易行，但是我觉得教材内容的深度不够。所以我在深入研究教材和学生的基础上，对教材进行了切合学生实际的设计，增加了几个......
Posted @2007-05-22 09:02 阅读全文 (495) 评论 (0)

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萍水相逢——小学科学-天河部落