感谢徐老师的分享。这单元，让学生理解进位加法的算理算法是学生学习的重点，也是教学重点。课堂上，让学生通过动手操作学习计算方法、理解算理，让学生经历多样化的计算过程，从而优化出最佳的计算方法，对学生提出的方法（如：9+5 是先想10+5=15再想15-1=14）加以肯定、赞许，鼓励学生选择自己喜欢的方法达到熟练计算20以内的进位加法。

                                           实验一小   一年级数学组 

感谢徐春霞老师的教学设计。徐老师从学生的年龄特点和认知规律出发，设计教学内容和方法，给学生提供了动手操作、自主探究、合作交流的机会。学生的学习活动真正成了一个生动活泼的、主动的和富有个性的学习过程。同时，徐老师的练习设计很有层次，形式多样，在巩固新知的同时，又有拓展思维的练习，让不同层次的学生得到不同的发展。----骏景小学 甘红英 梁新瑜 黄沛娥