表内乘法的口诀很好记，可是应用起来就很多问题。要多多训练。

从张老师的教学设计中感受到教师对教材的理解非常到位，能针对每节课的教学目标、教学重难点展开教学，练习设计有针对性、层次性，体现张老师丰富的教学经验。对“倍的解决问题”教学设计上也恰到好处，转变为学生已学过的知识。感谢张老师的分享。

体育西路小学  林练    黄玉群

感谢张老师的设计！！

很欣赏张老师的设计中，

1、  每节课都有小结，小结的语言精炼准确；

2、  每节课设计的练习层次清楚，形式多样，对于学生掌握当节课的知识很有针对性；

3、  倍的认识一课中设计的：“这里的3个4，我们还可以来表达——那就是4的3倍”很清晰，学生易于理解。

4、  教学设计中，注重调动学生各种感官去体会与学习，一些学习活动设计很有趣。

第一实验小学    周转坤  尤欢