陈艳梅-天河部落

网友评论

华师附小的老师为了我们提供这样有用的资源，我们会认真的对比自己的理解，更好的理解教材，时间单位的学习我们看上去很简单，实际对于学生却很难抽象出来。认真看了这个单元集体备课稿，给了我很多的提醒！

by:徐婷女（2008-12-17 9:05:00）

感谢华师附小为我们的教学提供了如此详细、具体的单元教学资源。

老师的设问问得很到位如:如果整时不同时，怎么样才知道间隔时间？让学生充分认识,用设问的方法来突出教学中的难点,让学生自己去感受学习中的难点,让学生掌握好学习中的难点的方法,教师就突破了教学中的难点.

by:赖菊娇（2008-12-15 10:26:00）

华师附小为我们提供了如此详细、具体的单元集备稿，真的很了不起！上这一单元的时候.我们学校的数学老师都认为学生存在的问题有：对秒的认识不是很清楚；不会很明确的理解.部分学困生对时间的知识还不是掌握得很好，一致认为像有依次会议在12：25结束.会议经过的时间是3小时.那么( )时开始的.就不能正确地解答出来。解决的方法是很多,但都不好掌握.这里涉及的知识也比较多.

元岗小学黄红梅赵国华

by:tangsuxia（2008-12-9 13:59:00）

华师附小为我们提供了如此详细、具体的单元集备稿，真的很了不起！上这一单元的时候.我们学校的数学老师都认为学生存在的问题有：对秒的认识不是很清楚；不会很明确的理解.部分学困生对时间的知识还不是掌握得很好，一致认为像有依次会议在12：25结束.会议经过的时间是3小时.那么( )时开始的.就不能正确地解答出来。解决的方法是很多,但都不好掌握.这里涉及的知识也比较多.

by:tangsuxia（2008-12-9 13:58:00）

感谢华师附小提供了这么好的教案，这个单元的设计对教学的重点难点把握很好，练习布置得很有针对性，在教学的各个环节之后都有一个小结。在教学时我们也感觉学生对"时刻"和“时间”两个概念混淆不清。

长兴小学三年级数学科组黄燕如

by:长兴小学（2008-12-8 9:17:00）

谢谢黄老师提供了这么有参考价值的单元教学计划。我觉得这个单元学生比较难掌握的有两方面内容：一是“时刻”和“时间长度”的区别，二是时间单位间进率和数位间进率的混淆。

建议1、加强体会“1秒、1分”的时间长度；

2、让学生在实践活动中体会时刻和时间的区别；

3、多进行各种形式不同的练习。

实验一小麦小燕

by:maixiaoyan（2008-12-3 15:23:00）

谢谢华师附小为我们提供了如此详细、具体的单元集备稿，在引入“秒”的时候，我是用了神州七号升天的倒计时的,学生在计算时间时,还是用时刻的表示方法.

华成小学三年级组黄慧卿

by:黄慧卿（2008-11-25 11:15:00）

谢谢华师附小为我们提供了如此详细、具体的单元集备稿，在引入“秒”的时候，我是用了神州七号升天的倒计时的,学生在计算时间时,还是用时刻的表示方法.

华成小学三年级组黄慧卿

by:黄慧卿（2008-11-25 11:15:00）

感谢华师附小提供了这么好的教案，这个单元的设计对教学的重点难点都有很好的把握，练习布置很有针对性，而且在教学的各个环节之后都有一个小结，这几点很值得我们借鉴学习。

在上时分秒这一单元时，在时间的计算上遇到很多的困惑。如：1、一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？该怎么列式比较规范？

2、10：45～11：15，计算所经过的时间，用11：15－10：45＝30分，这样列式可以吗？

新元小学

by:zhangzhenhong（2008-11-21 15:35:00）

学习了《时、分、秒》单元教学计划，首先要谢谢华南师范大学附属小学三年级备课组，你们的备课重点突出，教学目的明确，从中学习很多，收获很多。我们有一点建议，是教学《计算简单的经过时间》应让学生理解时刻含义和时间含义，并能正确区分，特别是在解答题目时，能理解这道题问的是什么。

华颖中学三年级数学老师：王丽萍，陈春逢

by:陈瑜（2008-11-20 16:51:00）

感谢华师附小提供了这么好的教案，这个单元的设计对教学的重点难点都有很好的把握，练习布置很有针对性，而且在教学的各个环节之后都有一个小结。在教学时我们也感觉学生对"时刻"和“时间”两个概念混淆不清。

新塘小学郑丹简润甜

by:郑丹（2008-11-20 16:29:00）

感谢华师附小提供了这么好的教案，这个单元的设计对教学的重点难点都有很好的把握，练习布置很有针对性，而且在教学的各个环节之后都有一个小结。在教学时我们也感觉学生对"时刻"和“时间”两个概念混淆不清。

by:郑丹（2008-11-20 16:28:00）

在上时分秒这一单元时，在时间的计算上遇到很多的困惑。如：1、一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？该怎么列式比较规范？

2、10：45～11：15，计算所经过的时间，用11：15－10：45＝30分，这样列式可以吗？

3、有些题目出现3：15分，这3：15分，多了一个分，规范吗？

旭景小学三年级组刘聪玲林雪红

by:刘聪玲（2008-11-20 14:46:00）

在上时分秒这一单元时，在时间的计算上遇到很多的困惑。如：1、一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？该怎么列式比较规范？

2、10：45～11：15，计算所经过的时间，用11：15－10：45＝30分，这样列式可以吗？

3、有些题目出现3：15分，这3：15分，多了一个分，规范吗？

旭景小学三年级组刘聪玲林雪红

by:刘聪玲（2008-11-20 14:46:00）

特别欣赏黄老师对每个课时的习题设计，层次分明，循序渐进，既考虑了优等生又兼顾了后进生，值得大家学习。

长湴小学王伟虹

by:王伟虹（2008-11-20 9:41:00）

我们把第六单元内容放在了前面，所以第五单元还没开始学。正好华师附小的集体备课非常详细地为我们解读了《时、分、秒》这个单元，练习的设计具体，我想只要参考着做就没问题。如果在引入“秒”的时候，用奥运会开幕式时的倒计时就更好了。不知道其他老师有没这个方面的资料？

汇景小学朱艳群樊燕彩

by:fanyancai（2008-11-18 16:56:00）

感谢华师附小的老师为我们提供了这么好的教案，这个单元的设计很好地把握了教学的重点和难点。这个单元的知识看上去似乎简单,但对于一个三年级的学生来说其实并不是这样.要计算经过的时间,出现的错误比较多,特别是学困生突出.例如7:35---8:20计算就很不容易.把这部分的知识放在特定的情景中解决问题.难度就更大了.时刻和时间的区分,这部分学生很容易搞混。

元岗小学黄红梅赵国华

by:tangsuxia（2008-11-18 13:35:00）

华附的老师辛苦了！这么详细的教学设计给我们提供了很好的教学资源。这部分知识非常接近生活，一定要教好、学好。个别的练习题再多检查一下就更好了。我自己觉得一定要跟学生讲解时间和时刻的区别。

by:杨海军4403（2008-11-18 9:18:00）

感谢华师附小为我们的教学提供了如此详细、具体的单元教学资源。

建议：

1、在“单元目标”1，加入“知道1分＝60秒。

2、第一节的教学目标，加入“进一步认识钟表结构：时针、分针、秒针。

3、第一课时的“教学评价”3、选择题：看一场电影的时间大约是（） C.20时（是否是2时）？？

4、第二课时的“教学评价”一、填空。2、秒针走2圈，分针走（）圈？！？

棠德南小学周莉李巧花

by:liqiaohua（2008-11-14 20:55:00）

华师附小为我们的教学提供了如此详细、具体的单元教学资源。

建议：

1、在“单元目标”1，加入“知道1分＝60秒。

2、第一节的教学目标，加入“进一步认识钟表结构：时针、分针、秒针。

3、第一课时的“教学评价”3、选择题：看一场电影的时间大约是（） C.20时（是否是2时）？？

4、第二课时的“教学评价”一、填空。2、秒针走2圈，分针走（）圈？！？

by:liqiaohua（2008-11-14 20:45:00）

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