教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

引
入
新
课

1、欣赏几幅作品，想一想这些作品的特点是什么？
2、投影展示用Photoshop合成的示范作品。

1、观看作品，思考解决问题的方法
2、明确学习目标。

1、创设情景，引起学习兴趣，激发起学生求知和探索欲望。
2、学生置于个人创作的环境下，自主学习、积极探究。

采

集

图

像

提问：电脑中的图像是怎样得到的呢？

数字化图像的获取途径

学生根据自己的经验回答

观

摩

学

习

1、引导学生用Photoshop工具软件合成图像，即选取工具、矩形、魔棒、自由变换、羽化工具的使用及特点。
2、师生共同讨论合成图像的比例、摄影的角度和光线、总体色调等问题。
3、引导学生进行归纳总结。

1、根据要求，结合教师的扼要讲解，进行同步操作或探究学习。
3、在教师支持下师生答问、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。

教师为学生讲解解决问题的基本方法和技能，让学生初步掌握必要的技术手段，以利于学生最大程度的创造性学习。

制
作
作
品

1、   任务一（合成图像）：完成“将画放至女孩手中的画框”

操作提示：“矩形选取工具”“羽化”“移动工具”“自由变换”。

2、   任务二（合成图像）：完成“男孩在长城上的留影”和”我在金风树下”。

操作提示：“魔棒工具”“反向”“自由变换”。

3、   教师巡视进行个别指导。

4、   引导学生制定评价指标，自我完善和互相交流。

5、留意学生作品的优点和存在问题。

1、学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。
2、解决任务有困难的小组可以讨论、参考电脑同步指导、问老师。
3、按任务要求完善自己的作品，保存和提交作品。

1、让学生亲身参与、体验学习的乐趣，形成自主学习信息技术的能力。
2、运用信息技术的方法有计划的、合理的信息加工解决实际问题。
3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

作
品
评
价

1、归纳总结不同选取工具的特点以及自由变换的使用。

2、投影展示典型的学生作品。师生讨论，引导学生通过自我反思和自我评价了解自己作品的优势和不足，以评价促进学习。

3、关注学生的个别差异，鼓励学生大胆创新。

1、学生通过自评、小组互评、师生共评的方法了解自己的作品的优点和不足。

2、通过口头报告说明小组合作情况及作品的创作思路的过程和方法。

1、能倾听他人的意见，欣赏他人的作品。

2、使学生能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

小
结

总结评价结论，发挥评价与教学的相互促进作用。

学生对自己本节课的学习过程和收获进行评价，归纳和总结

1、结合学生的学习汇报，鼓励学生进行必要的再创作。
2、强化本节的学习任务和目的。