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ernianjiyuwen

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       我们怀着一个共同的目标在这里相识，也许能在这片乐土相知。同行们，家长们，孩子们，欢迎你们加入二年级语文学科资源，这里是平台，你我他在这里交流，学习，共同进步。我们期待您的加入，把您教学、学习的资源共享吧！请联系：zhcf1027@163.com 周翠芬收，我们全体成员欢迎你！                             

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RE:小学语文课堂提问的技巧
课堂提问的技巧是直接关系到一节课的成功与否. RE:（转贴）改变一生的五句话（教师必看）
道理确实讲得好。帮助可不少！谢谢！提供学习了。 RE:小学语文课堂提问的技巧
提问，作为老师确实要课前自己先思考好，因老师不注意提问的技... RE:故事《一分钟》(张熙婧搜集)
著名教育家班杰明——很有智慧。给我很多启发 RE:转帖]一封100年前写就的值得每一位家长和老师读的信件
“这时你没有说话，却突然跑了过来，抱着我的颈吻我，眼...

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您好，我是棠德南小学的二年级教师罗媛，非常希望能加入二年级...
★ 本人专业为有需要的人优先向国家批准的正式公开出版发行的...
管理员： 您好！我是林和小学的语文老师R...
各位老师: 请帮助我们申报绿色学校,如果有这...
今天我在老外婆家放烟花，第一个放的是刮炮，我在盒子侧面一刮...

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首页 -> 3—1教学反思（上）
2005-10-19
《识字四》教学设计之二教学目标：　　　1、认识个生字。会写个字。　　　　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。　　　　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。　　教学流程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时：　　一、故事引入，激发兴趣　　1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。　　2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不......
Posted @2005-10-19 23:21 阅读全文 (1453) 评论 (0)

2005-10-19
《识字四》教学设计之二教学目标：　　　1、认识个生字。会写个字。　　　　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。　　　　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。　　教学流程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时：　　一、故事引入，激发兴趣　　1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。　　2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不......
Posted @2005-10-19 23:21 阅读全文 (1673) 评论 (0)

2005-09-20
浅谈 “游戏识字法”试验                                车陂小学    黄春莲   大纲提出 “小学生低年级要先认字后写字，增加识字量，减少写字量；要扩大阅读量，增加名句名篇的记诵，减少‘微言大义’式的分析”。我们响应这一要求，在一年级语文教学中开展了教改的实践与研究。    我们......
Posted @2005-09-20 17:40 阅读全文 (2346) 评论 (2)

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