1、教育研究很难选好参照，影响结果的变量确实太多，而且很难控制。 当然有一些措施的效果是特别显著的，不过大多数干预措施感觉不知道对学生的影响如何，光从得分率看有时相同考点的复测居然还比之前的得分率低。如何选择合适的遗忘时间，题目变形后难度的控制……种种因素都会对实验结果造成影响。   2、对于一些难点，实在是找不到很好的处理方法。 越来越感觉到初中化学学习主要就是对知识的记忆，不......