2007年10月12日             星期五                   天气：秋高气爽

前段时间，一直在思虑：学校网络课室的窘况和困难成了制约我开展综合实践研究活动的最大瓶颈，如何才能突破硬件上无奈的瓶颈呢？后来，脑海中逐渐浮现了两条应对之策：１、激发孩子对鸢尾花的兴趣和热爱，让他们“小手牵大手”，动员家长在开始阶段提供上网条件和技术支持，带动家长关注我们的网络阅读、交流及实践活动；２、如果家中实在无法解决上网问题的，各综合实践小组成员（组长率先士卒）发挥互相协作精神，口头互传消息后，把困难组员的意见代发上去。经过一周的酝酿，我终于仿如熬过黎明前那段混沌的黑暗，见到了微露的曙光。

老师，我要注册

昨天上午，我在鸢尾花龙口西小学博客列表中清点了一下，已经在家注册成功的孩子有十二位。只有注了册，学生才有发表评论和文章的权利。当我把这些名单给学生看时，几个同学急得叫起来：“我注册了很久，但不知为什么还没批我。”“我在家注册了几次，都不成功……”和science联系了一下之后，他表示会随时审核孩子们的申请，快速地审批他们。得知这一消息后，没有注册的学生急不可耐起来，一下课，他们不再去玩拍手游戏，而是争先恐后地等着注册。不过，簇拥在讲台电脑旁的小脑袋，除了等待注册者外，还有热心的观众，有自告奋勇的“高参”。譬如，郄岩霖一再提醒用户名不能用中文，林嘉欣主动把邮箱地址借给别人。就这样，部分学生渴望注册讨论的热情，一直燃烧到放学后的值日时间。

老师，我也开始写日记了

小胖子苏瑞彬长相可爱，样子活像个笑逐颜开的“弥勒佛”。每遇到一点事情，他都喜欢跟我“唠叨”。昨天，在同学的帮助下，他注册成功。于是，他逢了天大的喜事似地跑来告诉我：“老师，我注册了！我有博客了！”上午放学前，我刚出课室门不久，他捧着个笔记本从后面追了上来：“老师，我也开始写日记了！你帮我修改一下，我准备发到博客上去”。我心中暗喜，接过日记浏览了一眼，内容大致是有关早上建队日庆祝活动的。因为忙着去交东西，我委婉道：“现在我没空，等有时间再帮你看好吗？多写点，下次一起看。”他听了，一点也没失望，兴奋地手舞足蹈而去。

不凡的a74145242

a74145242是郄岩霖的网名，他现在是鸢尾花的活跃分子。其博客版面清新，名称也特别，叫“永山 久洞 恒仙”。自从我把鸢尾花介绍给学生后，a74145242陆续搜寻了12篇图文并茂的动物专题文章挂在博客上，而且，感性的他习惯在上面写日记抒发心情了。昨天，我还惊喜地发现他竟模仿我发了一份《松树》的阅读材料，因为他在文章的后面也像模像样地提了两条问题！当我表扬他，问他是不是以鸢尾花的明星黄秋仪同学为榜样，准备赶超她时，a74145242出言不俗：“我没有要追赶她的意思，我只是在做我感兴趣的事情。”

这时，郭依彤走过来询问我：“老师，为什么我发表日志时，文章会突然不见了？”她这话让我听得莫名其妙，只得灵机一动，顺水推舟：“这个问题嘛，你还得请教郄岩霖。”于是，两人指手画脚地攀谈起来……