内容摘要：本文就如何在计算机教学中实现自主、合作与探究学习进行了研究，并结合广州市信息技术教育课程教材---《信息技术》中的三个章节进行具体的讨论。

[摘要]本文探讨了研究性学习的概念、组成部分以及WebQuest的选题、设计等方面的内容，在文章的最后，结合具体的实例---小人儿、小钱儿、大学问，详细说明了WebQuest的实现过程。

内容提要：本文从多尔的建构教学模式“4R”出发，将普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（教科版必修模块）一书中第二章、第四章、第五章的部分内容整合起来，借助一个小组学习任务，融信息获取的一般过程、文本信息的加工、图像信息的采集加工等知识于一体，让学生在“做中学”，既培养学生的信息素养，又使之充分体验了信息处理的基本过程与乐趣。