镜子·指南针·催化剂
—— 一马当先组2007学年下学期工作总结提要
王爱伦
一、 再现工作内容（镜子映照）：
（一）一马当先齐教研
1、一、二、四、六年级集体备课（团队力量——猎德小学）
2、四、五年级实地教研：（冼村、体育东小学—— 团队）
3、网络教研专题研讨：
1）开展课内外阅读指导（体育东小学—— 团队）
2）利用思维导图提高复习效益课题研究（石牌小学—— 团队）
4、介绍、交流课题研究经验。（ 团队 ）
（二）携手并肩找“亮点”
1、 淡化指挥，强化设计 2、展示特色，真诚合作
二、努力找“方向”（指南针定向）
排除干扰，坚定信念。“我”为团队，团队为“我”。
第二片大团队 —— 一马当先组小团队 —— 学校科组小分队
三、 勇往直前求提升（催化剂作用）
1、 众鸟高飞头雁带，建设团队齐发展
体育东小学：游彩云、刘安明、马满娇、朱艳阳
石牌小学：蔡雅杰、杨彬 冼村小学：陈楚阳
体育西小学：曾瑛娴 猎德小学：董银芳、黄少燕
2、 提供平台，展示特色，加强交流
体育东小学：互动阅读的有效性研究
石牌小学：利用思维导图提高学习效益
冼村小学：在阅读教学中提高学困生的学习理解能力
体育西小学：以生为本，运用交互式电子白板辅助教学
猎德小学：小学生语文前置性学习习惯的培养
3、 互勉：团队建设，任重道远。脚踏实地，追求卓越。
（个人钻研——行走；同行互助——奔跑；团队建设——开车。）
不抛弃、不放弃