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首页 -> 教学设计(下册) (四年级(新） | 五年级 | 六年级)
2009-01-08
16 《桥》教学设计 天河区新塘小学  李华方 教材分析： 《桥》是义务教育课程标准实验教科书语文第十册第四组课文。这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦......
By:李华方 Posted @2009-01-08 19:45 阅读全文 (2) 评论 (0)

2008-12-10
伯牙绝弦（张）
By:张张 Posted @2008-12-10 15:30 阅读全文 (111) 评论 (0)

2008-10-30
2008年上学期小学语文六年级第八单元知识点汇集 农科院小学      秦秀丽 课文 生字词 特殊句子或重点句子举例 写作结构和特点 其它 25伯牙绝弦   伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙谓世再无知......
By:湛燕雄 Posted @2008-10-30 12:00 阅读全文 (206) 评论 (0)

2008-10-23
《落花生》第一课时教学设计（修改稿）　　　　广州市天河区岑村小学网络教研团队 一、教学目标 (一)知识与技能 1、掌握本课7个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨”等词语，会用“居然”造句。 2、培养学生进行自主学习、阅读理解和反馈交流的能力。 (二)过程与方法 1、能够正确有感情地朗读课文，抓住重点词句......
By:曾瑜 Posted @2008-10-23 01:30 阅读全文 (201) 评论 (0)

2008-10-23
落花生 第一课时                                 小语0......
By:曾瑜 Posted @2008-10-23 01:22 阅读全文 (236) 评论 (0)

2008-10-23
《落花生》教学设计 （第一课时）                              小语002团队a 教学......
By:曾瑜 Posted @2008-10-23 01:14 阅读全文 (192) 评论 (0)

2008-10-23
《落花生》教学设计（第一课时）                广州市天河区岑村小学教研团队 一、教学目标 (一)知识与技能 1、掌握本课7个生字，正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、“体面”、“吩咐”“分辨......
By:曾瑜 Posted @2008-10-23 01:09 阅读全文 (180) 评论 (0)

2008-10-23
《桥》第二课时教学评价评价人：周婷、黄瑞群、曾瑜陈力老师执教的这节整合信息技术的语文课对教材的把握准确，教学目标制定的很恰当，整个流程清晰明了，也能大胆地将信息技术这一现代化教育技术运用到语文课堂上来，有以下几个特点： 1、体现出了真实、平实和朴实，是一堂实实在在的课。这是一节充满激情的课，谢老师通过抓住四个动作词“抓—吼—推—喊”，以多种形式读、品，使学生感受一个共产党员的无私、无畏，......
By:曾瑜 Posted @2008-10-23 00:29 阅读全文 (212) 评论 (0)

2008-10-23
《桥》教学再设计： 将对比贯穿于品味语言和感受形象之中 ——《桥》教学设计 课题 人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第十册《桥》 科目 语文 教学对象 五年级学生 设计者 岑村小学语文组周婷、曾瑜、陈力、黄瑞群　 课时 两课时 　 　 　 一、教材内容分析 ......
By:曾瑜 Posted @2008-10-23 00:27 阅读全文 (170) 评论 (0)

2008-10-23
《桥》教学反思         广州市天河区岑村小学  陈力这是我第一次整合信息技术上的语文课，课上得实在不怎么样！虽说学生在课堂上也能读读、说说，写写，课堂上还算热闹，但去除浮华的表象，仔细审视课堂却发觉学生根本没有深入地思考、实质的收获。片段一：师：同学们用了许多好词好句把这场山洪暴雨的凶猛表现出来啦......
By:曾瑜 Posted @2008-10-23 00:24 阅读全文 (187) 评论 (0)

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