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zhangqingping

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RE:小数乘法的验算教学设计
你看得很仔细，内行就是不一样，我会注意的，谢谢提醒。 RE:小数乘法和除法的复习课----08五年级上第17周（2课时）
我也是参考其它老师的设计加以修改的，不是原创的，惭愧哦！呵... RE:小数乘法和除法的复习课----08五年级上第17周（2课时）
谢谢张老师的复习课资料。设计很有层次性。值得我们借鉴。向你... RE:小数乘法的验算教学设计
谢谢你看得那么仔细。是的通常会说到0除外这种情况。 RE:小数乘法的验算教学设计
谢谢张老师！我觉得张老师的数理很清晰。 特别...

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张老师新年快乐！
祝张老师新年快乐！
吴诗凝你干吗在老师博客上推荐你的QQ空间,你有毛病啊！！！...
是龙珠迷的就来吧,不是的也来逛逛.顺便给点阳光雨露就更好了...
在一个与外界不往来的村庄中，住了三个人。这三个人都不能说话...

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首页 -> 奥数园地 (你来我往 | 试题集锦)
2007-07-12
陕西师范大学继续教育学报 作者：王光生 摘要：本文概述了奥林匹克数学的产生与发展过程，在此基础上分析论证了奥林匹克数学的基本特征及教育功能，指出科学合理地举办数学奥林匹克活动，对于传播数学思想方法，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神，提高学生的数学素养和思维能力，促进数学教师素质的提高和数学教育改革，发展和选拔优秀人才等都是十分有益的。 　　关键词：奥林匹克数学；特征；教育功能 　......
Posted @2007-07-12 16:03 阅读全文 (377) 评论 (0)

2007-06-15
143的89次方被7除的余数是多少？请点击以下链接 /zhangqingping/UpFile/200707071823330190.doc  
Posted @2007-06-15 10:17 阅读全文 (873) 评论 (36)

2007-09-02
1、直观画图法：解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。 2、倒推法：从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。 3、枚举法：奥数题中常常出现一些数量......
Posted @2007-09-02 16:38 阅读全文 (252) 评论 (0)

2007-07-27
第一试：/zhangqingping/UpFile/200707271134130189.gif 第一试答案：/zhangqingping/UpFile/200707271134484993.gif 第二试：/zhangqingping/UpFile/200707271135310641.gif 第二试答案：/zhangqingping/UpFile/200707271136127389.g......
Posted @2007-07-27 11:36 阅读全文 (360) 评论 (0)

2007-07-20
五年级第2试：/Guest/UpFile/200707201516154494.doc 五年级 第1试：/Guest/UpFile/200707201514043117.doc 五年级第1试答案及解析点评：/Guest/UpFile/200707201520327309.gif 五年级第2试答案及解析点评/zhangqingping/UpFile/200707201521334513.gif......
Posted @2007-07-20 15:22 阅读全文 (379) 评论 (0)

2007-07-19
培训题(一)及答案解析：/zhangqingping/UpFile/200707190832077577.doc 培训题(二)及答案解析：/zhangqingping/UpFile/200707190832432793.doc 培训题(三)及答案解析：/zhangqingping/UpFile/200707190833179370.doc 培训题(四)及答案解析：/zhangqingping......
Posted @2007-07-19 08:34 阅读全文 (392) 评论 (0)

2007-07-19
四年级第一试：/zhangqingping/UpFile/200707190814246049.doc 四年级第一试答案：/zhangqingping/UpFile/200707190815147548.doc 四年级第二试：/zhangqingping/UpFile/200707190815519819.doc 四年级第二试答案：/zhangqingping/UpFile/20070719......
Posted @2007-07-19 08:17 阅读全文 (332) 评论 (0)

2007-07-18
五年级第2试  /zhangqingping/UpFile/200707181405272558.doc 五年级第2试 答案及评析 /zhangqingping/UpFile/200707181408504215.doc
Posted @2007-07-18 14:10 阅读全文 (333) 评论 (0)

2007-07-16
   列车过桥是生活中常见的现象，要正确理解这类问题，首先要懂得从车头上桥到车尾离开桥行驶的路程是多少。如果通过模拟操作，用文具盒代一座大桥，一支铅笔表示一列火车，用笔尖接触文具盒，表示车头上桥，然后将铅笔在文具盒上慢慢向前移动。直到笔尾离开文具盒，即车尾离开桥，可以看出铅笔向前移动的长，等于铅笔的长加文具盒的长，由此推知，列车从车头上桥到车尾离......
Posted @2007-07-16 08:29 阅读全文 (354) 评论 (0)

2007-07-10
1、两人轮流报数，但报出的数字不得超过10，也不能为0，同时把所报的数一一累加起来，谁先得到100，谁就获胜，如何报数，才能确保获胜呢？ 2、有分别装有63，108个球的两个箱子，两人轮流在任一箱中任意取球，规定取得最后球者胜。若自己先取，要获胜该如何取？
Posted @2007-07-10 19:55 阅读全文 (343) 评论 (0)

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张清平2211-天河部落